viernes, 27 de septiembre de 2013

RECOPILACIÓN DE MIS ARTÍCULOS.

NOTA: ALGUNOS DE ESTOS ARTÍCULOS HACE MÁS DE 4 AÑOS QUE LOS ESCRIBÍ (las edades de nuestros hijos no siempre coincide con la edad actual).

Pinchar en cualquiera de ellos para poder leerlos.

ÚNETE A LA TRIBU DE MADRES CONSCIENTES para llegar a ser la madre que tus hijos necesitan que seas: CLICK

Sobre Unschooling (aprendizaje autónomo)


Sobre Crianza Respetuosa, Consciente y Natural
Reflexiones personales (un poco de todo)

ÚNETE A LA TRIBU DE MADRES CONSCIENTES: CLICK

VACACIONES DE FAMILIAS HOMESCHOOLERS.

Aquí os dejo este bonito video fotográfico que ha hecho nuestra amiga Elsa.

http://www.youtube.com/watch?v=UtHqeVCJmaY&feature=youtu.be

martes, 24 de septiembre de 2013

El sueño infantil.

El debate científico sobre la realidad del sueño infantil.




http://lacienciadelsuenoinfantil.blogspot.com.es/
 
Pero a pesar de esta tendencia, las técnicas basadas en el controlled crying estaban tan arraigadas en la literatura popular sobre crianza que todavía siguen siendo la primera opción para muchos profesionales y familias a la hora de tratar este hipotético y culturalmente establecido BIC. Desgraciadamente, esta situación se ve mantenida porque, a pesar del debate existente en el mundo de las publicaciones científicas, algunos profesionales se empeñan en mantener estas técnicas vigentes a toda costa, negando incluso la existencia misma del debate.
Pero el debate existe y las más de cien publicaciones citadas en esta revisión lo atestiguan. El malestar que provoca la aplicación de las técnicas basadas en el crying it out o controlled crying, junto con las evidencias científicas, que nos hacen pensar que su éxito en conseguir el comportamiento deseado no es gratuito, sino que se está cobrando un precio en la salud física, psicológica y emocional de los niños al forzarlos a un comportamiento que va en contra de sus instintos primarios de supervivencia, nos hacen pensar que se han quedado obsoletas y ES HORA DE CAMBIAR DE DIRECCIÓN. Ya no tiene sentido calificar de patología un comportamiento que ha demostrado ser todo lo contrario: una reacción natural y saludable al sentimiento de abandono y peligro que provoca una costumbre establecida por meras razones culturales.

domingo, 22 de septiembre de 2013

jueves, 19 de septiembre de 2013

miércoles, 18 de septiembre de 2013

El negocio de mantenernos enfermos. (En francés).


Cholestérol, des médicaments qui entretiennent la maladie.


Cher lecteur,

Le système médico-pharmaceutique veut persuader les populations que le cholestérol est une cause majeure d'infarctus et d'accidents vasculaires cérébraux (attaques cérébrales), c'est faux !
Pourquoi raconte-t-il ça ? Pour vendre plus de médicaments anti-cholestérol, les statines.
Une personne de plus de 45 ans sur trois, en France (soit huit millions de personnes) prennent des statines. Cela coûte une fortune à la Sécurité Sociale (un milliard d'euros par an). Les ventes augmentent depuis 10 ans.
Mais ce qu'on ne vous dit pas, c'est que le cholestérol n'est pas un poison. Et les personnes sous statines mettent leur santé en danger, parce que ces médicaments s'accompagnent d'une liste longue comme le bras d'effets secondaires débilitants – de l'insuffisance cardiaque aux douleurs musculaires, en passant par les pertes de mémoire et les lésions du foie.
En revanche, une étude publiée dans l’American Heart Journal (Janvier 2009) analysant 137 000 patients admis dans des hôpitaux aux Etats-Unis avec une crise cardiaque a démontré que près de 75 % avait un taux de cholestérol « normal ».

Une conspiration pour vous maintenir malade.


Pourquoi ni les médecins, ni les chirurgiens, ni les hôpitaux, ni les sociétés pharmaceutiques – et si peu de personnes dans les professions médicales – n'acceptent de dire la vérité sur les statines ?
Pourquoi ne veulent-ils pas que vous sachiez que les médicaments qui diminuent le taux de cholestérol provoquent de si nombreux effets secondaires, sans pour autant protéger contre les maladies cardiovasculaires ?
Il y a plusieurs raisons.
D'une part, ce serait des milliers de grands cardiologues et de grands professeurs de médecine qui devraient publiquement reconnaître qu'ils se trompent depuis trente ans et ça, croyez-moi, ce n'est pas facile... Actuellement, toute personne critiquant ces politiques ou en désaccord avec elles est étiquetée comme hérétique, ignorée et ridiculisée. L'extraordinaire livre du cardiologue Michel de Lorgeril sur les moyens naturels de prévenir l'infarctus, qui vient de paraître, a été totalement ignoré par la presse. Uniquement parce qu'il dénonce, arguments scientifiques à l'appui, une vérité qui dérange trop le monde médical.
Michel de Lorgeril est pourtant chercheur au CNRS et il a écrit des centaines d'articles dans les plus grandes revues scientifiques. Son livre contient toutes les informations les plus en pointe sur la recherche, et d'innombrables conseils vitaux et rassurants pour les personnes qui craignent pour leur cœur et leurs artères. (Pour en savoir plus, cliquez ici).
Vu l'importance de ces révélations pour des millions de malades en France, ce silence des médias est inexplicable.
D'autre part, la médecine est devenue, malheureusement, un affaire de gros sous. Et si vous ne prenez pas de médicaments... ou si vous prévenez les maladies ou si vous guérissez vous-même naturellement... ni eux ni ne gagneront pas un centime.

Le nutriment qu'ils veulent vous cacher.

Parmi les effets indésirables des statines, un des plus pernicieux est que votre organisme est significativement vidé de ses réserves de coenzyme-Q10 (CoQ10).
Le CoQ10 intervient dans vos mitochondries, qui sont les petites centrales électriques fournissant à vos muscles l'énergie qui leur permet de se contracter.
Or, quel est le principal muscle de votre organisme, celui dont vous avez le plus besoin ? C'est votre cœur, évidemment.
Le CoQ10 est indispensable au fonctionnement des muscles, et votre cœur est votre muscle le plus vital.
Prétendre soigner votre cœur en vous vidant de vos réserves de CoQ10, c'est comme si un garagiste escroc vous trafiquait le moteur de votre voiture en vous promettant de meilleures performances, tout en vous volant, derrière votre dos, l'essence du réservoir !!
Si vous prenez des médicaments qui vous font baisser votre taux de CoQ10 – et c'est le cas de la plupart des médicaments qui font baisser le cholestérol – il est important de compenser en prenant des suppléments de CoQ10 par voie orale.
Trop peu de médecins en informent aujourd'hui leurs patients. C'est inacceptable.

Le cholestérol est bon pour la santé.

Le cholestérol est souvent vilipendé par l'establishment scientique et médical, mais le fait est que c'est un composant essentiel de votre corps. En fait, des niveaux réduits de cholestérol sont corrélés à des problèmes de santé, en particulier des hémorragie cérébrale (attaque), autrement dit une artère qui éclate dans votre cerveau provoquant un saignement qui provoque instantanément une paralysie (ou rend aveugle, fait perdre la mémoire, etc.).
Mais un taux de cholestérol réduit a aussi été mis en relation avec un risque plus élevé de cancer.
Le lien entre risque de cancer et cholestérol bas a été établi de façon récurrente par les études scientifiques, à tel point qu'il faut considérer comme absurde et dangereux de se réjouir d'avoir un cholestérol bas, et plus encore de chercher à l'atteindre par une alimentation pauvre en graisses ou, pire encore, par des médicaments.
Certains scientifiques ont essayé de démontrer que ce lien entre faible cholestérol et risque plus élevé de mortalité était le résultat d'une « causalité inverse ». Autrement dit, ce seraient les maladies chroniques comme le cancer qui seraient la cause de la baisse du taux de cholestérol, et non l'inverse (hypothèse d'Iribarren).
Mais cette hypothèse a été écartée après plusieurs études épidémiologiques, qui ont suivi sur de longues périodes (19 et 20 ans) des personnes ayant un faible taux de cholestérol. (1)

Pour un bon taux de vitamine D, vous avez besoin de cholestérol.

Une explication possible de ce lien entre faible taux de cholestérol et cancer, est que le cholestérol est l'ingrédient de base de la vitamine D ; la vitamine D est en fait du cholestérol qui a subi une modification chimique dans la peau sous l'effet des rayons du soleil.
Or, la vitamine D joue un rôle crucial dans la régulation de la reproduction cellulaire. Un manque chronique de vitamine D peut favoriser le développement anarchique des cellules, et donc de tumeurs cancéreuses.
Un autre indice que le manque de cholestérol peut provoquer le cancer est qu'une étude sur quatre ans a établi que la combinaison de deux médicaments anti-cholestérol, la simvastatine et l'Ezétimibe, était aussi corrélée avec un risque augmenté de cancer. Lorsqu'ont été utilisés les résultats de trois études dans lesquelles la simvastatine et l'Ezétimibe étaient prises en association, le risque de décès par cancer était augmenté de 45 %.
Mais ce résultat a été mis de côté par les scientifiques qui, de façon surprenante, l'ont attribué au « hasard ».
A noter qu'un dossier Santé Nature Innovation sur le cholestérol a été publié au mois de février 2012. C'est, à ma connaissance, la meilleure synthèse qui ait été faite sur le sujet, dans un style facile et agréable à lire.
Vous pouvez recevoir ce dossier aujourd'hui, si vous vous abonnez à Santé Nature Innovation. Pour cela, cliquez ici.
A votre santé !
Jean-Marc Dupuis
**********************
Sources de cet article :
(1) Alawi A, et al. Statins, Low-Density Lipoprotein Cholesterol, and Risk of Cancer. Journal of the American College of Cardiologists 2008;52(14):1141-7
- Yang X, et al. Independent associations between low-density lipoprotein cholesterol and cancer among patients with type 2 diabetes mellitus. Canadian Medical Association Journal 2008;179(5):427-437
- Schatzkin A, et al. Serum cholesterol and cancer in the NHANES I epidemiologic followup study. National Health and Nutrition Examination Survey. Lancet 1987;2:298-301
- Rossebo AB, et al. Intensive lipid lowering with simvastatin and ezetimibe in aortic stenosis. N Engl J Med. 2008;359(13):1343-56
- Peto R, et al. Analyses of cancer data from three ezetimibe trials. N Engl J Med. 2008;359(13):1357-66
**********************

Les informations de cette lettre d'information sont publiées à titre purement informatif et ne peuvent être considérées comme des conseils médicaux personnalisés. Aucun traitement ne devrait être entrepris en se basant uniquement sur le contenu de cette lettre, et il est fortement recommandé au lecteur de consulter des professionnels de santé dûment accrédités auprès des autorités sanitaires pour toute question relative à leur santé et leur bien-être. L’éditeur n’est pas un fournisseur de soins médicaux homologués. L’éditeur de cette lettre d'information ne pratique à aucun titre la médecine lui-même, ni aucune autre profession thérapeutique, et s’interdit formellement d’entrer dans une relation de praticien de santé vis-à-vis de malades avec ses lecteurs. Santé et Nutrition n’est pas responsable de l’exactitude, de la fiabilité, de l’efficacité, ni de l’utilisation correcte des informations que vous recevez par le biais de nos produits, ou pour des problèmes de santé qui peuvent résulter de programmes de formation, de produits ou événements dont vous pouvez avoir connaissance à travers ce site. L’éditeur n’est pas responsable des erreurs ou omissions. Aucune des informations ou de produits mentionnés sur ce site ne sont destinés à diagnostiquer, traiter, atténuer ou guérir une maladie.Santé et Nutrition est un service d'information gratuit des Nouvelles Publications de la Santé Naturelle, SARL au capital de 2000 euros, 6 rue Watteau, 92400 Courbevoie. Pour toute question, merci d'adresser un message à contact@santenatureinnovation.fr ou bien par téléphone au (33) 1 75 24 14 16.

sábado, 14 de septiembre de 2013

Unschooling con Pam Laricchia.

Hace poco que he descubierto esta mamá Unschooler de Canadá. Aquí os dejo su web-blog. Recibo regularmente sus mails y quiero compartir este. Para las familias que estáis empezando con esto del "unschooling" os la recomiendo mucho.
 
EXPLORING UNSCHOOLING SERIES
EMAIL #2: EXPLORING THE TERM UNSCHOOLING
Welcome back! I hope you found some time over the last few days to contemplate your motivations and goals for learning about unschooling. That understanding will give you a solid base for the ideas we'll be discussing over the course of this series. I promise it wasn't time wasted! Now, let's forge ahead.
THE TERM UNSCHOOLING
The term was first coined by John Holt back in the 1970's. Holt was a teacher who first worked to change the school system from the inside, then decided that wasn't going to work and began advocating for parents to take their kids out of school altogether. It was around the time when 7-Up was marketing itself as the *UNcola* (to distinguish itself from Coke and Pepsi). How could he differentiate this way of educating kids from the typical path of school? UNschooling! If you'd like to read a bit more detail about how the term came about, Sandra Dodd has a fun page:
When people start learning about unschooling, one of the first questions that comes to mind is obviously, "What exactly IS unschooling?" Such a seemingly innocent question, but it can be a challenge to answer, let alone to do so concisely. That's why sound bites about unschooling for TV interviews often fail so miserably. Not to mention that they are going for controversial, not informative. Even newspaper articles have a hard time getting the point across. Remember that learning curve I mentioned? Most newspaper writers were assigned the story last week—they are doing their best, but it's hard to understand it deeply enough to inform others in that short a timeframe.
My latest attempt was for the introduction of my book, Free to Learn:
Unschooling is, at its most basic, about learning without a curriculum, without a teacher-centred environment, but sometimes the concept is easier to define by what it's not. It's not school-at-home, a re-creation of the school environment with a low student-teacher ratio around the kitchen table. And it's not about leaving your kids to fend for themselves, far from it. It is about creating a different kind of learning environment for your children. An environment based on the understanding that humans learn best when they are interested and engaged, and when they are personally involved and motivated. Creating an environment conducive to real learning is very difficult if someone else—parent, teacher, or curriculum developer—is dictating what a person should be learning at any given time. But drop that outside control over the child and learning truly comes naturally. As the late John Holt, educator and unschooling advocate, notes so succinctly, "Fish swim, birds fly; man thinks and learns."
In addition, once you experience unschooling, you realize that there is much more to it than just dropping curriculum. It becomes a learning lifestyle—one where parents and children together enjoy exploring their interests and passions, learning along the way; one that evolves to inform your outlook on just about any situation that arises. Some like to call it life learning because what you are doing is learning through living. It revitalizes your relationships with your children. You will come to see that learning is often handicapped when confined to a classroom and a curriculum, but exciting and ubiquitous when children are given the freedom to explore their world. And soon you begin to glimpse the true nature of unschooling unfolding: living joyfully and passionately as a family, and building lifelong relationships in an environment where your children are free to discover and to grow into the people they were born to be.
Unschooling is a unique process for each family, and for each child. That may be why explaining unschooling is so straightforward and so difficult at the same time; the implications of that simple phrase *learning without a curriculum* are profound and life changing.
A little wordy, huh? But did it help a bit? Learning without a curriculum. It sounds simple. But then you think..."How?" Without a curriculum, how do you support their learning? Unschooling is about creating an environment within your family that is conducive to supporting real learning. Not just for your children, but for everyone in the family because learning is a lifelong activity. And kids seeing their parents learning in action are observing the joy and fun of learning first hand. Be curious and interesting. Be fun and open. Be loving and responsive.
TIP: Watch your kids in action!
Both on your knees, toy in hand (or game controller, or paintbrush, or book) playing with them, AND from across the room when they're immersed in what they love to do. Learning about learning is key to understanding unschooling.
Because we're not exchanging one set of curricula for another, or one set of rules for another, nobody can definitively tell you that to unschool successfully you must do X, Y, and Z. That's why understanding how it works and the principles behind it are crucial steps in figuring out how it'll work well in your unique family.
And that's why we're here.
"Next to the right to life itself, the most fundamental of all human rights is the right to control our own minds and thoughts. That means, the right to decide for ourselves how we will explore the world around us, think about our own and other persons' experiences, and find and make the meaning of our own lives. Whoever takes that right away from us, as the educators do, attacks the very center of our being and does us a most profound and lasting injury. He tells us, in effect, that we cannot be trusted even to think, that for all our lives we must depend on others to tell us the meaning of our world and our lives, and that any meaning we may make for ourselves, out of our own experience, has no value."
~ John Holt, Instead of Education
WHOSE GOAL IS IT, ANYWAY?
I hope you're starting to get a feel for the depth of this journey. Unschooling isn't about dropping one set of rules and substituting another. It's so much more exciting, isn't it? You've taken some time to think about your goals for you and your family. And now we've taken a stab at a very basic definition of unschooling. At this point I want to share my thoughts surrounding unschooling and goals.
Here's a link to an article I wrote that was originally published in Life Learning Magazine in 2006 (and since then in two book collections). In it I discuss my own goals with unschooling. We started unschooling in 2002, so this was written about four years into our unschooling journey: Whose Goal is it, Anyway?.
Over the next few days, think about the definition of unschooling. Observe your children immersed in their play and discover their learning. It doesn't look like school learning, but it's really great learning because it makes sense to them in the context of their play. Do you want to revisit your goals with your growing understanding of unschooling?
And next up, we'll explore the idea of real learning.
See you in a few days!
 

 
Este es su libro





viernes, 13 de septiembre de 2013

MANIFIESTO JILLE 2013.

 
Barcelona, 16 de septiembre de 2013

JILLE-Jornada Internacional para la Libertad de Educación
¿Qué significa pueblo soberano si no se acepta la soberanía de las personas?

Por el derecho a decidir cómo queremos educar a nuestros hijos.
En Catalunya hay centenares de familias que, de una forma consciente y en
coherencia con su filosofía de vida, han decidido ocuparse de la formación escolar de
los hijos en primera persona. El Homeschooling es una práctica que ya tiene una
cierta tradición en nuestro país, como en otros países de Europa y del mundo donde
está perfectamente permitido, regulado y, a veces, hasta recompensado.
El número de familias que en Catalunya se hacen este planteamiento y se decantan
por esta opción educativa va creciendo día a día. Y el número de familias que por este
motivo están siendo perseguidas y obligadas a escolarizar traicionando sus principios,
por desgracia, también.
Es muy curioso -por no decir gravemente incongruente- que en un momento como el
que representa que estamos viviendo en Cataluña, el mismo gobierno que reivindica
un justo derecho a decidir y que se dirige hacia la soberanía de un pueblo, niegue la
soberanía y el derecho a decidir en aspectos tan básicos de la vida a los individuos de
este pueblo.
¿Es cierto que se siente la dignidad de un país, la soberanía de una comunidad? ¿Y no
se tiene ningún tipo de sensibilidad hacia la soberanía y la dignidad de familias tan
responsables que están dispuestas a hacer girar toda su vida alrededor de la
educación de sus hijos?!
Sí, la Administración Pública debe asegurar el derecho del niño/a  la educación y
tiene la obligación de velar por la calidad; pues que nos ayude en vez de ponernos la
zancadilla. Porque lo que está claro es que el Homeschooling no es un capricho ni un
delito, es pura coherencia con unas convicciones muy profundas y fuertes. Y los que
hemos escogido esta opción antes cambiaríamos de país que de opinión.
Se sabe que todos los cambios históricos y legislativos vienen después de un cambio
social y a veces después de muchas persecuciones, víctimas y sacrificios. Los que un
día son delincuentes perseguidos después son homenajeados y reconocidos. En este
caso estamos hablando de niños. No queremos reconocimientos póstumos. Queremos
ahorrar a nuestros hijos el tener que "luchar" o "resistir en la clandestinidad" por unos
derechos que es evidente que tarde o temprano se reconocerán.

Más información: http://educarenfamilia.org/

miércoles, 11 de septiembre de 2013

El despertar de la conciencia Biológica.

Aquí os dejo este video de Enric Corbera. Absolutamente genial. Este señor nos habla de por qué enfermamos, por que no logramos lo que deseamos, el poder del pensamiento, la repetición de modelos... Nos ayuda a darnos cuenta de cómo pensamos. Cuando algo nos molesta de alguien nos invita a preguntarnos que tengo yo de eso en mí...


jueves, 5 de septiembre de 2013

Los intereses económicos y la manipulación que hay detrás de un plato de comida.

http://vimeo.com/27118638  Esta charlar nos da energía para el cambio.


MARGA ROLDÁN

Ingeniera agrónoma por la UPM, desde el primer año de carrera no entendía que se pudiera cultivar la tierra de otra forma que no fuera respetando el medioambiente. Tras realizar el Máster de Agricultura Ecológica de la Universidad de Barcelona y hacer unas prácticas en el FIBL, comienza su proyecto de futuro de la mano de la Asociación Vida Sana y coordinando el Máster de Agricultura Ecológica de la UB.


En la actualidad compagina su trabajo en el Departamento Técnico y de Formación de la Asociación Vida Sana, con la realización de auditorías para la certificadora de origen suizo IMO. En los últimos dos años su actividad principal se ha centrado en el desarrollo del proyecto cultivabio.


"Los intereses económicos y la manipulación detrás de un plato de comida"

martes, 3 de septiembre de 2013

Unschooling: Bigger and Better than school.

A mom who's going to help a child learn from the whole wide world should herself become ever increasingly comfortable with what all is IN the whole wide world, and how she can help bring her child to the world and the world to her child.

Unschooling should and can be bigger and better than school.
If it's smaller and quieter than school, the mom should do more to make life sparkly.


FUENTE: http://justaddlightandstir.blogspot.com.es/2013/08/bigger-and-better.html?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed:+JustAddLightAndStir+(Just+Add+Light+and+Stir)

What Unschooling is about.

"Unschooling is about children learning naturally and parents being partners in their children’s learning. Parents create and maintain a rich and interesting environment where children can follow their interests and passions. Children have lots of choices and options available to them. Parents facilitate, help, encourage, inspire, guide, support and love. Children learn, laugh, play, discover, explore, puzzle, build, invent, create, ponder, go on adventures and learn some more."
—Rippy Dusseldorp